日记：记录人：小浩；日期：3月5日
今天是初一第二学期开学的第一天。这种日子，通常都代表着高兴、开心。但是，对带着我这样的称号的人来说，这一天不是什么好日子。通常，假期在家虽然也不让人喜欢，可是，在家里也只是两个炮口，而在学校却至少有七个炮口，向我们狂轰滥炸。我们的称号，就两个字：差生。
我们“差生”中，有些人真的是没救了，自己的内心中也是满不在乎，就是真正从内心深处放纵自己。这样的人毕竟是少数。可是，有些人表面上确实是这样表现的，但内心却不是这样的。我就是这样的一个“差生”。我表面上，看上去时时刻刻都嬉皮笑脸，不会学习，不接受别人的批评，与老师顶撞，在家里不关心家长，最爱与家长斗嘴，什么事与家长反着来，最逆反，最不听话……
可是，我真的不愿意做一个这样的人。其实，就像心上糊着一层糨糊一样，当我想进步时，一想到我会得到什么表扬之类的，我就想像远离脏东西一样远离这些东西。为什么呢？虽然大人也经常敲打、激励我们去得到荣誉、表扬，我们当然也羡慕这些得到荣誉的同学们，但是，一想到老师家长会用甜腻的声音表扬我的进步，我会摆脱这个早已想摆脱的“差生”称号，我就觉得丢脸面，没面子。的确，我也觉得很奇怪。逆反？对！就是逆反。
这个逆反，是让大人最头疼的我们身上的毛病。其实逆反，可能也算不上是什么坏事。每一件事都是这样，好坏是一个人的感受，你觉得这个东西好，它就好；你觉得这个东西不好，它就不好。是吧？我们已经到了这个年龄，有了自己的主见，有了自己的想法，有了自己的个性，再加上这个年龄特有的激情，我们就想把这种个性、思想发扬出来，这些思想，有的是对的，有的也是错的。可是，大人们可不管是对是错，一律把它们扼杀掉，理由只有四个字：影响学习。急于想发扬个性的我们在冲动的促进下，就与大人开始了精神上的反抗，偏偏地与大人对着干，即使是不对的事情。于是，逆反就这样产生了。
虽然我是“差生”，但是，我也挺有思想的吧。成绩绝对不能代表一切。
这不，老师又开始了开学讲话了。我的老师，是一个，用一个不怎么好的词说，叫做“唯分是从”。她看人，最看重你的成绩，从不看人的人品。而且，她还是一个很虚荣的人，最喜欢别人拍她的马屁。她的周围，总是为了一堆人，说她的好话。我不是很喜欢这个老师，虽然在我们班的成绩在她的带领下很好，但是，班级的风气却并不太好。我不是避讳自己的短处，但是，我觉得比起成绩来，还是一个人如何做人更重要。不会做人，会学多少习也没有用。
老师说：“又是一个新的学期，又是一个新的开始。学期，学期，从这个字面上就看得出来，这一时期主要的任务就是学习。我的说法，可能有些偏激，但是，只有学习，才能考上高中，才能考上大学，才能有好职称，才能有好工作。你们平常也有自己的思想了，看的书也多了，可能，和我说的也不一样。但是，我这可是完全为了你们好。他们主张学和玩并用，可是，玩能玩出好成绩吗？你们大家就听我的，一定会有好成绩的。我都代过多少届班了，都走这条路，而且成绩都非常好。你们就走他们的路就可以了。还有，为了贯彻这个理念，我决定在咱们班以后引进竞争机制，从名次从前往后排座位。名次好的坐前面，名次差的坐后面。坐最后两排的同学就是我们的重点管理对象。他们每个人都要有一个专门管理他的组长，组长负责考察他的学习成绩。下面我就给每个人分一个师傅……”
什么？这都是什么玩意师傅？原来，老师喜欢的人，都拿来当师傅了。这些老师喜欢的人，都是那些最势利，都是那些喜欢派人马屁的人。这样的人都只是会给老师打小报告，不会给你什么真实的辅导，真实的帮助。难道，老师就只看重学习，学习不好的人，就真的一点活路都没有了吗？
于是，坐在后排的座位上，一个无望的学期又开始了。
日期：4月18日
今天，老师又开始“压榨”我们了。
这次，惹事的是我们的语文老师。她的性格，和我的班主任是一类人。首先，只看重学习成绩，不看重人品；其次，向榨汁机一样疯狂地压榨我们，只想让我们学习。
这件事，其实也不是我们的错。在前一天，老师留了让我们看生词的作业。可是，她除了留了这些作业，还留了五张卷子。我一点也没有夸张，就是五张。五张！于是，我当晚的作业写到了凌晨一点，才刚刚写完。结果，上床睡觉后，我根本就把看生词这件事忘得一干二净。
到了第二天，因为昨天睡得太晚，今天早上起来，连早饭都没吃成，就匆匆赶到学校去了。唉，老师也太霸道了，连吃早饭的权利都要剥夺。赶到了学校，正好是踩着早自习的铃声进来的。班主任正站在门口“迎接”我：“怎么又迟到了？你到底想干什么？迟到，就说明你学习态度不端正，早起那一会，谁办不到？傻子都办得到。回去！好好反省反省！”
切！我连早饭都没吃，就来上学了。这态度还能不端正？要不端正，我早就睡到自然醒，慢慢吃早饭，不紧不慢地晚来了。我这就迟到一次，老师就那么厉害地说我。老师也不想想，我为什么迟到呀！还不是因为你们太缺德，用作业来“压迫”我们，我这才有一点迟到。唉，我已经很努力的去做了，为什么老是看到的总是表面现象，表扬的总是那些当着老师面一套，背着老师又一套的人？我们这些在背后付出的人，老师凭什么就看不到？
我郁闷的回到了座位上。第一节克刚开始，第一节课就是语文。老师果然很守约定，上课的第一件事不是别的，就是给我们考生词。虽然我的成绩不怎么样，但是就但说语文生词的这部分，我学的还是不错的。我小时候人字比较早，可能也有影响，一听老师说出一个字的读音，我就能根据字的意思和我的常识想出这是哪个字。我觉得，教学生能够这样把知识活学活用，才是老师该做的，而不是在这死记硬背。什么是有方法的学习？才不是死记硬背呢。我这个“差生”都懂这个。
可是，一开始听写，我才知道，老师让我们之前看一看，是有道理的。这一课的生词，每个词都是生僻异常。老师读出这个词，我脑子里是一点它的形象也没有。坏菜了！我知道，这回是错惨了。听写完了，我马上把这张纸