中国的普通老百姓，有一种情结，那就是“天才教育”。总希望自家的人能接受一种最好的教育。以至于他们以后能成为天才，成为超天才。能与普通人有很大的区别，这种区别是各方面的。如：读书为官，显赫一族，前呼后拥，风光无限。如：读书可以鲤鱼跳龙门，可以出人头地。如：读书可以经商，办公司找大钱，腰缠万贯。为了迎合这种心理，一些教育机构就打造出了一些“精品系列”，来满足这些人的需要。于是各种名目的培训班，应运而生，你想要学什么，就有什么样的培训班，在你眼前晃动。真正你要想学习，你才发现名不至、实不归。有些进了这些学校没读几天，就大呼上当。这些办班的人，是醉翁之意不在酒。其实他们不知在哪里？找了几个恐怕连小学也没有读伸展的混混，在那里拉大旗作虎皮而已。
为了一种“天才教育”。有些学习资料也是堆积如山，你就是有一千双眼睛也看不过来。而这些名字，也取得来让你叹为观止。不得不佩服现在的人，太有水平了。我们看：中华一绝，状元必读，名家论道，捷足先登，出奇制胜，金手指，点石成金，点金教练，铺天盖地。当你打开这些资料，才发现大都是粗造滥制，谬误百出；有些题你拿出来解了半天，不是数据出了错，就是差条件。搞得你整了半天，头昏脑胀还如坐五里云雾中，能不误人子弟吗。
为了整出一种“天才教育”。于是有一些学校，就搞得来很是奢华。光是修一个大门就要几十万，上百万。看那个门面，就有进入天堂一样的感觉，很是光彩，学校要有名人的题字。宣传也要很铺张。不以此不能显出它的好来。仿佛你一进去就进了天堂一样。你的前程就无比的辉煌。到了后来就是一场梦。有些为了读名牌学校花了几十万，也再所不惜，为的就是那一份荣耀。至于要为这个社会作什么贡献，他心地里也很茫然。
为了一种“天才教育”。有一些学校也大造名人效应。为了说明自己学校里的老师多么有才学。不知在哪里搞到了那么多的奖状，那么多的证书。你看那些大学里的教师，高中里的教师，不是特级教师，就是“钢级”教师。不仅仅是“钢级”，至少我想前面还加了“钻石”。不罩着那么多光环，有谁敬畏你，你在小学里，初中里去找就难了。有些学校把从这个学校过了路的名人，也搬了出来。一个学校跟另一个学校，比了又比。比了这，比了那，比了现在又比了很多年前的事。总之要把别的学校比下去。好像自己这个学校才是培养天才的摇篮，别人的学校就什么也不行。
为了一种“天才教育”，有些夫妇，从小就对他儿女抱有很大的希望。从三、四岁，四、五岁就把他们送进学校读书。因为他们认为学得越早，智能就开发得越早，越能学得更好，越能出成绩。其实年龄小的人学习起来是很困难的，他们的生活阅历不够理解力差，有很多的东西是很难理解的，有时根本就不懂。你说怎么学得好。
为了一种“天才教育”。中国的老百姓，什么样的事情，也办得出来。为了在北京读书，一个长六米、宽一米的六平方米的旧巷子，能卖到十万元。这真是人都想疯了，这十万元真的就价有所值？这只是一个读小学的，还有后来的要用多少钱。真是想都不敢想，我就不相信你就读的那些个学校，那老师放出来的屁都是香的。这老一辈子人挣钱也不容易啊，一天、又一天，一月、又一月。一年、又一年流了多少血，流了多少汗，负出了多少辛劳。一个钱在手心里都要捏出汗来，还舍不得用。真是难以言表。为了后一代什么样的力都能出，什么样的事都能干。有的不惜以身家性命相搏——自杀，以博得社会的同情和支持。能读上一个好的学校，真是可怜天下父母心。不知这读书的，怎样就安得下心来读。有的能读上一个好学校于是花光了自己所有的积蓄。就为了那一个梦，那一个很渺茫的梦。尽管遥遥无期，但也心满意足。宁肯受骗上当，也乐此不疲。这就是中国的老百姓。
为了一种“天才教育”。家教大概就是每一位家长为孩子煲的一道鸡汤吧。你请了大学本科生来作家教；我就要请研究生来作指导；你请了研究生来作家教；我就要请博士生来，再不然干脆就请博士后来。总是要一个什么家的，心理才平一些。只是现在还没听说把娱乐明星的天帝、天后请来。总之，就是要图的一个名。至于你请来的人，能不能很好地使自己的子女学到知识，那是其次的。
在大学里，还有一个怪现象，有的名师他下面的挂名学生，他自己数都数不过来。有的教师却是门可落雀。你说再高明的教师他的学生多了他照管得过来吗？
昨天来了两个学生，到学校来耍。我问，你们在哪里读书？他们说，我们都在县里最好的那所中学读高中。我问，你们感觉如何，一定不错哟！他们说是那个样子，也没有什么，就一般。我说，你们怎么在最好的中学读书，也提不起劲；怎么不抓住这一好时机，好好学习呢。他们说，不是你想象的那么好。他说，他们就读的那个学校。一个年级有二十六个班，三个年级共计七十八个班。每一个班都在七十来人左右，算下来就是五千多人。而据我知，这个学校原来也只有近两千人。也就是说还不到两千人。你说，现这规模是扩大了多少倍。你说那硬件设施跟得上吗？就算你现在收了不少的钱，搞了一些硬件设施。那么你的师资跟得上么。据我晓得情况来看，他们学校跳槽的老师历年下来，也怕有近百人。老师不够怎么办就在乡镇抽调老师，我们这个学校历年来，就为他贡献了七八个。管理呢？跟得上吗？据说在一次体检中，就检查出很多怀春的女生。打架斗殴的事就像吃饭那么平常。老师上课，能上得多好。我想也要打上多少的折扣。老师只管在上面讲，你听不听得到；你听得懂听不懂，与老师有多大的关系。有相当多的教师都把大部分的时间，拿去从事第二职业，哪有时间来关照这些学生。你学生在下面闹，你就闹吧，反正学不学是你的事。学生不懂要来问我，心情好就答一下。心情不好，就叫他离开，谁叫你上课不认真，那么多的学生都要我来作答，不是要把我来累死吗。另外，还有一些我还弄不清楚，你不是成心出我的洋相。就这样恶性循环循环，到了后来老师说，这些学生无可救药了干脆就不管。
还有我们知道物理这门学科吧。在绪言中已明确地说明是一门实验加观察的学科。而这两名高中生说，这物理实验十有八九是做不成功的，闹了许多的笑话。教物理的老师只好说，只要弄清了这个道理就行了。实验