教师是应该具备一副刀子嘴的功夫的。教师做为传道、授业、解惑的人，是要凭一张伶牙利齿的嘴来进行教学的。如果空有满腹的经伦，却不能表达清楚，对于教师来说是一种悲哀。所以，有一张刀子嘴，是教师应该具备的基本素质。

给我印象最深的，是一位在幼儿师范学校教语文的老师。其实，把她放在师范学校教语文，对她是有些屈才的。她嘴上的功夫相当了得。一节课，她只讲一个鲁迅的生平，四十五分钟的时间，在她的滔滔不绝中流水般划过。整节课就是她的一个个人演讲会。她讲话时面容沉静，口齿清晰，语速缓中有急，急时又缓，铿锵有力而又抑扬顿挫。她旁征博引，时而从一个细节铺展开去，导出一段鲜为人知的故事，时而一语而过，简洁明了。她的课有点说评书的味道。然而她讲的是课本，说的是课本知识，固然没有评书的跌宕起伏的情节与悬念，却也能够令在座的人都洗耳恭听，没有人打瞌睡，说闲话。这位教师的口才堪称是一流的。

只要教师把每节课都当作是一次生动具体的演讲来对待，是不难拥有这样一张刀子嘴的。倘若没有这样一张滔滔不绝的刀子嘴，没有这样一张雄辩力极强的刀子嘴，那又如何把知识清晰地传达给学生呢？就是讲课本上的知识吧，虽说是几个公式、定律，几篇早已熟悉了的文章，那也得一张利嘴将它们讲得有声有色，有条有理，妙语如珠的讲述更能够吸引学生们的注意力。有时一个教师的能力如何，是要靠这张嘴来支撑一下的。一个学历不高的教师会比一个高学历的教师把课讲得更加精彩，恐怕就是得力于这张刀子嘴吧。所以，刀子嘴是对教师素质的一个要求。

再说教师的平常心。

教师阅人无数，准确地说是阅学生无数，什么样的学生都可能遇到，听话的，调皮的；懒惰的、进取的；爱笑的，沉默的；踊跃的，消沉的……教师要把这些参差不齐的学生团结成一个整体，要教给他们一些做人的道理，要传授给他们各种各样的知识，最后，学生在经过教师的熏陶与指导后，走出校门，开始经营自己以后的人生。当他们的人生正当精彩的时候，教师却又开始了对新的一轮学生的传道、授业与解惑。年年如是。他们不是不知道谁做了官，不是不知道谁发了财，这些人都曾是他的学生，都是他曾付出了辛苦与心血亲手教导过的学生，他们的生活很精彩，而教师，却从来不曾走下过那块三尺讲台。在那里，他迎来一个个稚嫩的面孔，又送走一批批长高了的背影。

没有一颗平常心，教师如何能固守得住那块清贫的方寸之地呢？所以，每一位认真执教的老师，都拥有一颗平常心，一颗甘为孺子牛的平常心。平常心，是教师的最朴素、真实的心态，有时也是很难把握得住的一种心理素质。在富贵面前，没有过分的惊羡之色，在困难面前，也不会自悲自弃，养成一种不惊不乱、不慌不躁的主态，是对教师的心理素质的考验。

我们常常要求教师要为人师表，要求教师要在教书育人之前，自己先做一个道德高尚、素质良好的人。师德仿佛是立在教师面前的一块碑，教师要对照着它来做人。学生又好象是教师的一面镜子，教师不仅要把知识传授给学生，还要用言谈举止来感召学生，如果教师本身有什么污点或者教学中有违背师德的地方，是很难令学生信服的。所以教师在学生面前，不能不言正行端，不能不将一些个人情结隐藏起来，不能不把一些私心杂念抛到身外。如果教师做了什么出格的事，学生会加以议论，家长也会表现出不满，社会舆论更是会加以谴责的。普通人犯的错误，若是教师犯了，也许他们受到的谴责会更加强烈一点。因为大家都有一个一致的观点，认为教师就该如圣人一般，否则怎么可以教书呢？所以社会对一个合格的教师的要求是很严格的。

有的人发财了，也许是因为投机而成功的，有的人做官了，也许是因为献媚得来的，而教师却始终保持着一颗平常心，做着教书育人的平凡的工作。其实他们所做的，又何尝不是为他人做嫁衣裳的工作呢？教师要经常把一些做人的道理、一些社会公德讲给学生听，时间久了，那种观念也就牢牢地在自己心里扎了根。不知学生能够领会的有几分，教师却是用那些冠冕堂皇的观念将自己禁锢在了那一块讲台之上。因此，教师是一个辛苦了自己、促成了他人的职业。

教师是一种要求有很高的素质，却又要固守着一颗平常心的职业，所以，教师是应该受到每一个人的尊重的。