经常读到，很多“有见识”的家长，不新生我国的现行教育制度，以各自独特的方式去教育子女，比如任其发展，没有时间约束，没有题海战术或是时间排得满满的，请高级家教。于是这些孩子一部分成了神童，用不几年就把九年义务教育学完了，而且高考应试可达重点大学水平。
这类家长自以为自己思想开明，深明大义，深谋远虑，实则目光短浅，鼠目寸光，没有分析的头脑，迷信大学的迂腐，这比其它愚蠢盲目的家长来说更为可悲。这些少年神童进入大学后就极可能变为庸才或废才。
第一，脱离教育体制的学习是以兴趣为出发点的，可排开学校开设的许多无聊无意的学科，时间充足，任由自我，而大学中强行贯入的骗钱学科会让这类天才很受抵触。
第二，体制下的一切都有一定的时间要求，作息制度。这些天才在随性中培养起来的自律与时间安排同学校规则是相违背的，遵守学校的规则只会有碍其正常发展，至少睡眠上不可能过关。
第三，学校授予知识学生学习的目的性不纯，而天才少年的目上全然是兴趣爱好，这是与理想之间的悖离。面对自己不喜欢的东西，他们是强迫自己接受呢？（可以美其名日：发现培养兴趣）还是抛弃呢？抛弃就会挂科以及产生一系列相关影响。因为学校学习的目的性不纯，学习并不会多思和严谨，天才儿童的思维是向科学真理道路行走的，与大学环境不符，必然难以调合。
第四，学校有素质分，学生会之类的东西。天才儿童可以选择不去计较这些东西，因为他们的学习自然不可受这些无聊的锁事所制约，科学精神是不屑于与这类事物打交道浪费时间和心情的。但如果天才儿童这样做了，自然不会符合父母之意，因为这样做毕业后证书上无处可着笔写出其天才之处，优越之处，虽然“学习”好会有一定的素质能力补偿，因为这样会“办事能力、工作能力差”。当然也不是没有可能转变，比如他真的发明、发现了什么，学校恰可恬不知耻地增上一光。
综上各点（当然很多原因现在一时乱了，不想了），天才儿童如果走进大学则沦为庸才或废才是理所当然的，所以奉劝那些家长做好心理准备将来不要痛心，你要是明智和有钱的话直接送他去留学效果会好很多。天作孽，尤可恕。自作孽，呵呵，自己受吧！