自从2002年“全民学习、终身学习”写进了党的十六大报告，建设学习型机关、学校、企业等开始被广泛关注，但是由于各行业、各单位实际情况不尽相同，建设学习型也要根据实际进行自身建设的研究，将有关的理论、经验应用到自己单位，扎扎实实地建立，才能创造出新的增长点，使这种学习收到实际效果。
记得被称为数字经济之父的泰普斯科特早就说过：“未来的领导就是领导学习，未来最可靠的竞争优势就是克服障碍学习，最好的领导不是下达命令，而是建立让成员扩展能力的组织。”举目环顾我们所处的这个时代是信息爆炸的时代，知识更新得飞快，新事物、新问题不断出现，要想锐意进取，不落伍，要求每个人必须树立终身学习意识。即使是刚出了学校门不久的人，也得学习，否则很难适应形势发展。正因为如此，建立不同的学习型如雨后春笋应运而生。
不能否认传统型的组织也要学习，但那种学习往往比较重形式，不太重效果。现在的学习型则是通过培养弥漫与整个组织的学习气氛、充分发挥每一个成员的创造性，从而搭建起来一种有机的、符合人性的、扁平的、咨询的、开放的、让每个成员都能体验到生命的意义何人生价值。
但是，建立学习型，不能总是停留在口头上，要采取具体措施，为读书搭建平台，比如建立图书室，储存一定数量和质量的书籍，放便单位的人借阅；还要成立一些文学学会、结合本单位的业务成立不同名称的学会等，让人们读了书，写一写文章，弘扬本单位的正气。或者召开读书演讲会、交流会等，使读的书应用实际，转会为解决实际问题的实践。这样不但解决了实际问题，还能激发读书热情，保持这种热情。
不管怎样，建立学习型的目的，还是要人们养成“让读书成为习惯”，不论机关干部还是教师、工人、医生等，最应该有的习惯那就是读书。习惯怎么养成？其实没有秘方，只要千百次地重复做一件事，就可能形成一种习惯。读书一定不能仅是个体习惯，必须形成一个组织的习惯，因为个人的优秀习惯会在糟糕的环境里磨损、流失。只有当一个群体，他就能融进共同的话题，这样的一个团队氛围就会牵动着深一脚、浅一脚的，连滚带爬地跟着走上读书道路，由此也养成了习惯。
实践证明一个人读的书多了，既提高了素质，增加内涵，提升品位，开阔了视野，站的高了，看得远了，增加了做好工作的基础，有力地促进工作。磨刀不误砍柴工，读书看似耽误时间，实际是提速了。
建立学习型，是进行时的命题，走在这条路上，要有一颗平常的心，如果没有平常心，总是对速度、对立竿见影怀有期待，那就会失望，就会在中途停顿下来。
常年地做着读书这件事，心灵会安静，少了浮躁，多了思考；少了欲望，多了淡薄；少了粗浅，多了睿智……